*Lleva tres años promoviendo la ciencia entre los estudiantes a través del programa Pandilla Científicas de Hidalgo.
Por MARLENE GODÍNEZ PINEDA
Erika Corina Sánchez Pastrana, directora académica de pedagogía y metodología de proyectos STEAM en el Colegio Anglo Castellano, ha dedicado los últimos tres años a promover la ciencia entre estudiantes de Tula a través del programa estatal Pandillas Científicas de Hidalgo.
La docente explicó que en la región persisten problemas de salud que propicien el desarrollo de enfermedades gastrointestinales leves hasta las muy graves como el cáncer , vinculadas al riego de cultivos con aguas negras, lo que genera la presencia de metales pesados . “En lugar de ofrecer una solución alternativa, el estado nos construye un hospital de cancerología”, señaló.
Para enfrentar el problema, impulsó un proyecto de cultivo de hortalizas en casa mediante sensores digitales automatizados. “El costo es muy barato y cualquiera puede instalarlo”, precisó. Este sistema ya cuenta con el interés de un empresario para aplicarlo en el programa de traspatio, así como con el apoyo de una regidora del Partido Verde, Nelly Mendoza, para difundirlo en Tula.
Sánchez Pastrana anunció que en 2026 presentará un proyecto de divulgación científica enfocado en matemáticas con tres alumnas de primer grado de secundaria que ganaron en el pasado diciembre 2024 durante el concurso de Expociencias Nacional en Tabasco un pase internacional a la Olimpiada STEAM en Dubái.
“El Colegio Anglo Castellano ofrece los niveles educativos desde preescolar hasta nivel secundaria; se localiza en la calle Nopalera ,de la colonia Jalpa, en Tula, pero hace falta mayor difusión para que más escuelas participen en el concurso de Pandillas Científicas”, dijo.
En junio de este año coordinó 25 proyectos de los tres niveles educativos del Colegio Anglo Castellano que concursaron en Pandillas científicas edición 2025, sus estudiantes y respectivos asesores obtuvieron acreditación al concurso de Expociencias Nacional 2025 a efectuarse este próximo diciembre del año en curso en la ciudad de Tamaulipas, con tres proyectos: el proyecto Arborium “reciclaje de papel con cáscaras de frutas” de nivel preescolar categoría petit; Nutri Pop un desayuno nutritivo a base de semillas como garbanzo, arroz, frijol, etc., en categoría KIDS y el proyecto “Smog Electromagnético que generan las antenas 5G”; un estudio sobre la radiación de las ondas electromagnéticas dañinas que producen también los dispositivos electrónicos, proyecto que analiza las propiedades piezoeléctricas del cuarzo blanco para disipar la radiación, en categoría juvenil este último de con su asesoría personal.
Además, el próximo año participarán en la Olimpiada STEM de Dubái en el World Youth STEM Invention Innovación 2026 con una propuesta que explica la enseñanza y divulgación de la ciencia en fenómenos del universo a través del número áureo, la serie de Fibonacci y el Teorema de Pitágoras.
La maestra también obtuvo la acreditación para asistir en febrero de este año 2025 a la Semana de Exploradores y Educación de la NASA por su destacada labor en el desarrollo de Proyectos de Ciencia y Tecnología aplicada. “Fuimos a capacitarnos y ver cómo se desarrolla la educación STEM en el área aeroespacial, para abrir a los niños la posibilidad de pensar más allá de la Tierra y el océano”, relató.
La entrevistada es normalista con especialidad en matemáticas, ingeniera industrial y de sistemas, con maestría en Administración de Negocios con especialidad en calidad y productividad y actualmente doctorante en educación, Sánchez Pastrana busca que otros docentes universitarios se sumen a las misiones educativas de la NASA como enlace del Space Center de Houston NASA en la coordinación del municipio de Tula de Allende para el próximo febrero 2026, donde tendrá la oportunidad de ser ponente y desarrolladora de un taller junto a un equipo de trabajo como proyecto educativo con enfoque en área aeroespacial STEM para docentes participantes de habla hispana.
Como parte de su labor, propuso la creación de un museo interactivo de ciencias en Tula. “Los estudiantes deben experimentar y palpar la ciencia; cuando el aprendizaje es lúdico, se vuelve más significativo”, afirmó. NI